ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION
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Tout personnel |
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1 jour |
| 1 | Le feu et ses conséquences |
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7 |
L’objectif d’une évacuation |
| 2 |
Présentation des moyens de premiers secours |
8 |
Maîtriser l’évacuation |
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| 3 |
Comment éteindre un départ de feu ? |
9 |
Les règles de l’évacuation |
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| 4 |
Alarme et alerte |
10 |
Les rôles et missions des acteurs de l’évacuation |
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| 5 |
Exercices de mise en situations sur feux réels |
11 |
L’organisation de l’évacuation |
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| 6 |
Éteindre un feu en milieu clos |
12 |
Visite de l’établissement |
| OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES | ||
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• Connaître les principes de base du feu et de l’extinction. • Adopter les bonnes attitudes en cas d’incendie. • Donner l’alerte efficacement. • Maîtriser les moyens de lutte contre le feu. • Être capable de manipuler un extincteur. |
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ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION
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Tout personnel |
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1 demie-journée (3h) |
| 1 |
Présentation des moyens de premiers secours |
| 2 |
Comment éteindre un départ de feu ? |
| 3 |
Exercices de mise en situation sur feux réels |
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES |
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• Être capable d’agir face à un départ de feu. • Être capable d’adopter une conduite sûre face aux fumées. • Être capable de manipuler un extincteur à pression auxiliaire ou à pression permanente. |
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ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION unité mobile 7 ou 8 places
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Tout personnel |
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3x1h |
| 1 |
Le feu et ses conséquences |
| 2 |
La conduite à tenir en cas de départ de feu |
| 3 |
Comment éteindre un départ de feu ? |
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES |
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• Être capable d’agir face à un départ de feu. • Être capable de manipuler un extincteur à pression auxiliaire ou à pression permanente. |
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ÉQUIPIER DE PREMIÈRE INTERVENTION unité mobile de 12 places
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Tout personnel |
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6x1h |
| 1 |
Le feu et ses conséquences |
| 2 |
L’extincteur |
| 3 |
Exercices pratiques |
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES |
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• Être capable d’agir face à un départ de feu. • Être capable de manipuler un extincteur à pression auxiliaire ou à pression permanente. |
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ÉVACUATION + EXERCICE
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Tout personnel |
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1 demi-journée (3h) |
| 1 |
L’objectif d’une évacuation |
| 2 |
Maîtriser l’évacuation |
| 3 |
Les règles de l’évacuation |
| 4 |
Les rôles et missions des acteurs de l’évacuation |
| 5 |
L’organisation de l’évacuation |
| 6 |
Visite de l’établisssement |
| 7 |
Exercice d’évacuation |
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES |
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• Connaître l’objectif d’une évacuation. • Maîtriser une évacuation et ses règles. • Connaître l’organisation de l’évacuation de votre établissement et ses particularités. • Être capable d’assurer les missions d’un guide ou d’un serre-file. |
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ÉVACUATION
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Tout personnel |
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2h30 |
| 1 |
L’objectif d’une évacuation |
| 2 |
Maîtriser l’évacuation |
| 3 |
Les règles de l’évacuation |
| 4 |
Les rôles et missions des acteurs de l’évacuation |
| 5 |
L’organisation de l’évacuation |
| 6 |
Visite de l’établisssement |
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES |
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• Connaître l’objectif d’une évacuation. • Maîtriser une évacuation et ses règles. • Connaître l’organisation de l’évacuation de votre établissement et ses particularités. • Être capable d’assurer les missions d’un guide ou d’un serre-file. |
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EXERCICE D’ÉVACUATION
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Tout personnel |
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1 demi-journée |
| 1 |
Prise de contact avec le responsable |
| 2 |
Visite du site avant l’exercice |
| 3 |
Mise en place d’un scénario |
| 4 |
Déclenchement du scénario |
| 5 |
Analyse du déroulement de l’exercice, de l’organisation et débriefing |
| 6 |
Remise d’un rapport sous 15 jours |
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OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES |
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• Tester l’efficacité des procédures liées à l’évacuation. • Évaluer les capacités du personnel à évacuer dans l’ordre et le calme. |
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